Полилингвальные группы сегодня работают в большинстве детских садов Северной Осетии. С нового учебного года подход к изучению осетинского языка меняется: теперь он должен использоваться не только во время отдельных занятий, но и на протяжении всего дня — от утренней зарядки до подготовки детей ко сну.
Об этом сообщила Элла Алибекова после посещения детских садов № 95 и № 65 во Владикавказе вместе с начальником городского управления образования Натальей Тотоевой. В обоих учреждениях уже работают группы, в которых образовательный процесс строится на русском и осетинском языках.
«На сегодняшний день такие группы функционируют в большинстве детских садов. Однако с этого года подход меняется: теперь Центр развития осетинского языка работает над тем, чтобы язык присутствовал не только на отдельных занятиях, а был интегрирован во все режимные моменты дня — от утренней зарядки до подготовки ко сну», — отметила Алибекова.
Такой подход должен помочь детям воспринимать осетинский язык не только как отдельный учебный предмет, но и как естественную часть повседневного общения. Для этого в детских садах внедряются современные образовательные инструменты.
В полилингвальных группах уже появились интерактивные мягкие игрушки, говорящие на осетинском языке. По поручению главы Северной Осетии Сергея Меняйло в начале года около 200 таких игрушек были направлены в дошкольные учреждения республики.
«Приятно видеть современные подходы в действии. В полилингвальных группах появились интерактивные мягкие игрушки, говорящие на осетинском языке», — подчеркнула Элла Алибекова.
Детские сады № 95 и № 65 также вошли в число пяти образовательных учреждений Северной Осетии, ставших победителями конкурса инициатив родительских сообществ Российского общества «Знание». На реализацию их проектов будет направлено более 7 млн рублей. Детский сад № 95, кроме того, получил грант главы республики, средства которого пойдут на стимулирующие выплаты сотрудникам.
Отдельное внимание во время проверки уделили безопасности детей и готовности учреждений к новому учебному году. По словам Алибековой, успешные образовательные практики должны развиваться одновременно с созданием безопасной, комфортной и развивающей среды для каждого ребёнка.